Wprowadzenie i cel pracy:
Zaburzenia funkcjonowania poznawczego to powszechny problem związany z procesem starzenia się. Jedną z niefarmakologicznych metod terapeutycznych stosowanych podczas prób usprawnienia funkcjonowania poznawczego osób starszych jest neurofeedback. Celem pracy było przeprowadzenie przeglądu najnowszych badań dotyczących efektywności zastosowania metody neurofeedback w treningu funkcji poznawczych osób starszych.

Skrócony opis stanu wiedzy:
Na podstawie przeglądu literatury z lat 2013–2018 dotyczącej wykorzystania metody neurofeedback w treningu funkcji poznawczych osób starszych do analizy zakwalifikowano 7 pozycji. W większości z nich treningiem objęte zostały osoby bez zdiagnozowanych zaburzeń poznawczych. Pozytywny wpływ na funkcje poznawcze zależny był od zastosowanego protokołu treningowego, jednakże najczęstsze zmiany obserwowane były w zakresie poszczególnych funkcji pamięci. W większości analizowanych badań wykazano również, iż zastosowanie metody neurofeedback w treningu poznawczym związane jest ze zmianami w zapisie EEG osób starszych.

Podsumowanie:
Wyniki przeprowadzonej analizy wskazują, że neurofeedback jest obiecującą formą wspierania funkcjonowania poznawczego osób starszych. Stwierdzono, iż lepsze efekty terapeutyczne osiągane były u pacjentów, których stan poznawczy umożliwiał w pełni aktywny udział w treningu. Duże rozbieżności w stosowanych protokołach treningowych i mała liczba publikacji spełniających kryteria włączenia sugerują jednak konieczność prowadzenia dalszych badań, zwłaszcza w zakresie obserwacji długoterminowych efektów zastosowanych procedur treningowych.