Cel pracy:
Praktyka pielęgniarska oparta na faktach jest niezbędna do zapewnienia wysokiej jakości opieki. W przeprowadzonym badaniu wykorzystywanie badań naukowych jest definiowane jako process obejmujący nabywanie umiejętności krytycznego myślenia, doboru literatury, jego ewaluacji oraz możliwości zastosowania w codziennej pracy w szpitalu. Celem prowadzonej pracy była ocean i porównanie wiedzy, nastawienia oraz umiejętności studentów studiów pielęgniarskich z zakresu wykorzystywania badań naukowych w pielęgniarstwie w dwóch europejskich krajach.

Materiał i metody:
Badanie przeprowadzono w Polsce (n=168) oraz Finladii (n=260) wykorzystując do tego celu kwestionariusz Competence in Research Utilisation (CompRU).

Wyniki:
Przeprowadzone analizy wykazały, że studenci zarówno z Polski jak i Finlandii mieli pozytywne nastawienie do wykorzystywania badań naukowych w praktyce pielęgniarskiej. Choć w przypadku studentów polskich wskaźnik ten był dużo silniejszy w porównaniu ze studentami z Finalndii. Analiza poziomu wiedzy studentów z zakresu podstaw badań naukowych i metodologii badań naukowych wskazała na niski poziom wiedzy w każdym z badanych krajów. Ewaluacja umiejętności studentów z zakresu zastosowania wyników badań naukowych w codziennej praktyce została obiczona na poziomie średnim przy czym studenci polscy oceniali ją na poziomie zdecydowanie wyższym w porównaniu ze studentami pochodzącymi z Finlandii.

Wnioski:
Analizując uzyskane wyniki badań widać wyraźną rozbieżnośc pomiędzy wiedzą studentów z zakresu metodologii badań naukowych a ich subiektywną oceną umiejętności zastosowywania wyników badań naukowych w codziennej praktyce pielęgniarki. Nie można mówić o umiejętnościach z zakresu wykorzytywania wiedzy naukowej w sytuacji tak niskiego poziomu wiedzy studentów. Wymagane są dalsze badania i analizy z tego zakresu.